El "mapa de orientación pedagógica": una ruta para lograr coherencia curricular y mejora docente en la carrera Geografía, UCR 

Número de Proyecto: C2037

Investigador (es): Retana Quirós Daniela y Gonzalez Garcia Victoria

Objetivo Principal: Explicar la relación existente entre la coherencia curricular y evaluación del rol docente y estudiantil deseado y percibido en los cursos del bachillerato en Geografía como proceso necesario para la construcción del mapa de orientación pedagógica que oriente la formación continua en pedagogía en la escuela de Geografía, UCR.