Educación Geográfica latinoamericana del siglo XXI: tendencias, conocimiento disciplinar, redes científicas y divulgación. 

Número de Proyecto: C0169

Investigador (es): Cascante Campos José Alejandro

Objetivo Principal: Explicar la relación existente entre la coherencia curricular y la evaluación del rol docente y estudiante deseado y percibido en los cursos del bachillerato en Geografía como proceso necesario para la construcción del mapa de orientación pedagógica que oriente  la formación continua en pefagogía en la escuela de Geografía, UCR.